Durante estos meses de Abirl y Mayo de 2018, se han celebrado las
VIII Jornadas de Tecnología de Apoyo de B&J Adpatciones en siete ciudades de España:
Madrid, Coruña, Zaragoza, Barcelona, Valencia, Bilbao y Sevilla.
En las jorandas se han abordado novedades, ideas y recursos en tecnología de apoyo. Se han presentado nuevos sistemas para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, propuestas para ampliar la estimulación multisensorial, dispositvos de bajo coste, así como productos o ideas que facilitan la inclusión escolar.
Estas Jorandas son
organizadas por la empresa B&J ADAPTACIONES. Una empresa refrerente a nivel nacional que diseña, fabrica y distribuye soluciones tecnológicas de apoyo orientadas a la autonomía personal, y que también realiza formación en cuanto a CAA.
Desde el
CCEE VIRGEN DE LA ESPERANZA estamos muy contentos porque se han presentado en ellas, parte del trabajo, que desde el año pasado estamos desarrollando con el software
Grid3. Este trabajo ha sido para nosotros, por un lado
un gran avance en cuanto a
CAA y por otro, sin menospreciar los avances y el arduo trabajo que conlleva instaurar un Sistema de Comunicación Aumentativo y Alternativo con productos de apoyo a la comunicación, desarrollar una
innovación educativa a través de Grid3, usando el software no solo con fines comunicativos sino como u
na herramienta para el acceso curricular de los alumnos con sistemas y dispositivos tecnológicos de comunicación.
Para nosotros, lo importante es que para el alumno, su sistema de acceso sea eso, un ACCESO a la comunicación, a la autonomía, a la información, a la participación… en definitiva un ACCESO AL MUNDO, en el que no podemos olvidar la importancia del acceso a la educación, una educación inclusiva para TODOS. En la que todos los niños y niñas puedan acceder a los contenidos y actividades curriculares, puedan participar, puedan aprender y puedan ser parte activa del proceso de enseñanza/aprendizaje.
Con este trabajo, estamos intentando que esta inclusión y esta educación pueda ser posible, adaptando y personalizando GRid3 a las necesidades y capacidades de cada niño. No podemos ser nosotros, profesionales, los que obstaculicemos el acceso curricular, debemos facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos, y Grid3 puede ser una herramienta muy potente para favorecer la inclusión en las aulas de TODOS los alumnos. Y aquí, es donde los profesionales tenemos la obligación de exprimir al máximo las diferentes opciones y recursos, para que puedan acceder a la dinámica educativa de cada centro, ser innovadores, intentar motivar a nuestros alumnos y buscar las herramientas adecuadas para permitirles este acceso a la educación y a la comunicación, pero también a la inclusión en sus grupos-aula. Ya sea en un aula específica como en un aula ordinaria
Con Grid3 podemos adaptar en educación infantil los contenidos a través de juegos, videos, pantallas fáciles para introducir los conceptos básicos y unidades didácticas sencillas con los contenidos de esta etapa, hasta llegar a la educación primaria con el inicio de la lectoescritura y la introducción de unidades didácticas adaptadas.
Os dejo unos ejemplos de algunas de estas pantallas personalizadas
¡ESPERO QUE OS GUSTEN!
En la primera pantalla se pueden ver las
cuatro carpetas de trabajo de la alumna: La principal que es Ursula , lectoescritura, matemáticas y mis trabajos en el aula.
La
carpeta de Ursula es para una comunicación rápida de necesidades en el aula y para trabajar la rutina de las mañanas con su grupo-clase.
La carpeta de
lectoescritura, para empezar a trabajar la escritura,
con una plantilla con celdas de todas letras. El orden que se ha elegido es por
un lado el orden de mayor uso de las letras y por otro, el orden en el que se
enseñan las letras en el aula. Además, dispone de predicción de palabras para
favorecer la rapidez en la escritura. Así como de una celda para imprimir. Con
ello, la alumna puede imprimir las frases que va escribiendo.
En
Matemáticas, encontramos tres subcarpetas. Cálculo, los números y las tablas de multiplicar
Mis trabajos en el aula está compuesta por dos subcarpetas: mis trabajos en el aula y en actividades conjuntas.
En mis trabajos en el aula encontramos las
diferentes unidades didácticas y asignaturas trabajadas en el aula:
En cada materia o asignatura hay diferentes
unidades didácticas:
Cada unidad didáctica tiene diferentes temas:
Los temas o unidades están diseñadas con una pantalla inicial, en la que aparecen tres
subcarpetas:
- Video: donde se puede ver un vídeo con los contenidos sobre la unidad.
- Contenidos: donde se presentan los contenidos a
trabajar en esa unidad.
- Actividades: para trabajar la comprensión de los
contenidos a través de actividades sencillas
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| Este es un ejemplo de un contenido que hay en la unidad didáctica de los animales |
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| Este es un ejemplo de una actividad de comprensión |
Para nuestro centro, es muy gratificante poder usar un software de comunicación a favor de la inclusión educativa. Para nosotros Grid3 se está convirtiendo no solo en la voz de nuestros alumnos sino también en su libro de texto y de actividades
Grid3 es más que un comunicador, es un paso más hacia la inclusión.
Por último, me gustaría
dar las gracias a B&J ADAPTACIONES por haber confiado en nosotros y que hayan apostado por nuestro trabajo, resultándoles interesante, enriquecedor y novedoso para mejorar la práctica educativa y la calidad de vida de las personas con discpacidad, así como por darnos la oportunidad de compartirlo con otros profesionales y familiares.
